常熟市王庄幼儿园  张佳寅

【论文摘要】

 “生活教育理论”，这是陶行知先生留给近代炎黄子孙的宝贵精神财富，对我们今天的教育实践仍然具有重要的指导作用。本文以幼儿自发生成的微课程“做篱笆”为例，以陶行知先生的“生活教育”为理论支撑，围绕课程游戏化建设项目发展目标,开启一场关注幼儿、关注生活，不断追随幼儿的兴趣和发展需要，支持幼儿在不断观察、发现、思考、实践过程中的探索学习之旅。

【关键词】

生活教育  课程游戏化 微课程  幼儿探索学习