秋天到了，幼儿园被五颜六色的叶子装饰着，漂亮极了。中午散步到真趣园，孩子们发现地上有许许多多的落叶。他们发出惊喜的赞叹声，从地上捡起自己喜欢的树叶，有的用树叶当扇子，有的将树叶抛向空中……玩得不亦乐乎。

涵涵：我刚刚看到红色的树叶了。

桐桐：这片叶子像一把小扇子。

蕊蕊：地上有好多黄黄的干叶子，我踩了踩，还有声音。

    大自然原本就有足以让孩子熏陶的魅力，可以让孩子到处悠然其中，快乐地探索学习。孩子们也会对一些现象表达他们的好奇“叶子怎么变色了？”“叶子会飘到哪里去？”叶子有这么多好奇的地方，于是我们就把它们带回教室，继续探索。

你有什么发现？

宇淳：树叶有好多颜色！有的绿、有的黄、有的红。

唯唯：有的叶子边缘光光的、有的叶子刺刺的。

雅雅：有的树叶摸起来滑滑的，有的毛毛的。

婉婉：不同的树叶形状也不一样。

孩子们将长得相似的叶子放在一起，配对成树叶朋友。经过观察发现：没有两片叶子长的是一模一样，它们有点像，但又有不一样的地方。

既然叶子都不一样，如果要分分类，可以按照怎样的方法进行呢？

在“树叶找朋友”活动中，晨晨是按照树叶的“线条”给树叶分类的，孩子们发现，树叶上都能看见一条条的“线条”，这个“线条”是什么呢？为什么不一样？有什么作用呢？

思雨：好像许多蜘蛛网。

予馨：我觉得像妈妈的头发。

峰峰：我觉得它们像羽毛一样。

琪琪：为什么树叶上有这么多线条呢？

叶脉可以拓印的方式画下来，那叶脉可以取下来吗？

（1）叶脉提取大猜想

怎样才能把叶脉提取出来呢？

“我觉得是用镊子慢慢把叶肉夹掉，就可以取出叶脉。”

“我觉得要用机器取叶脉。”

“我觉得可以用剪刀沿着纹路剪下来。”

我们进行了一次“百度”搜索：可以把树叶煮一煮，加入碱性物质，树叶煮熟了就可以把树叶上的叶肉刷掉，叶脉就可以提取出来了。

“你想选哪片树叶？”“使用什么煮树叶？”“使用什么工具取叶脉？”

最后讨论出需要的工具：电磁炉、教室里收集的树叶、牙刷、洗衣粉。

（2）第一次实验

材料：电磁炉、教室里收集的树叶、牙刷、洗衣粉

过程：

我们收集的树叶多为前期活动中留下的树叶，以及桂花树叶。小朋友们把捡到的各种树叶一起放进锅里开始煮树叶，20分钟后，锅里的水变成棕色，我们捞起树叶发现：有的树叶已经煮烂了，有的树叶部分已经焦黑，有的树叶看上却没什么变化。

我们取出树叶尝试用牙刷刷去叶肉：

“我们的桂花树叶还是刷不出来啊。”

“我用力地用牙刷刷，怎么还是刷不掉树叶呀？而且还有好多泡沫。”

第一次实验，我们以失败告终。

猜想：洗衣粉的碱性物质太少，并且会产生泡沫，我们换成小苏打；枯树叶和桂花树叶都煮不烂，我们需要收集“不嫩不老”的树叶。

（3）第二次实验

新增材料：小苏打、新鲜树叶

过程：

第二次实验，不太老、不太嫩的树叶成为此次的“实验对象”，并加入小苏打进行水煮。

“我刷的树叶都破了，我没有耐心了。”

唯唯和蕊蕊交换了牙刷：“她的牙刷硬硬的，我的牙刷是软的，哪个才好用呀？”

桐桐发现了桌上的筷子，决定用筷子试试看。

大部分孩子能看到一部分叶脉，叶肉去除了大半，但是不干净，中间的主叶脉会和整片叶子分离开。最后，我们成功了三片叶脉。

猜想：孩子们在活动中意外发现，用筷子也能刮去叶肉；硬头牙刷适合在主叶脉周围使用，软头牙刷适合软软的树叶；孩子们表示：下次想用筷子尝试，并且需要耐心。

（4）第3次实验：

新增材料：筷子、容易成功的树叶

 一片片叶子在孩子们的手中，就仿佛有了生命力，演绎出一幅幅七彩的作品、一个个精彩的故事。叶子还可以怎么玩？一起看看叶子的百变玩法。

园风：协作、奉献

教风：平等、善诱

学风：主动、乐学

编辑：婷  审核：范   推送：婷